Dame la palabra 

Estas son algunas imagenes de los talleres presentados con ciclo II, principalmente grado cuarto en la jornada de la tarde. Los talleres trataban temas principalmente de relajación, reflexión, principales problemas familiares y académicos. En el taller con el grupo 401 de la docente Lina Sánches, se hizo un ejercicio de respiración y dialogo en el que los estudiantes compartían sus problemas. 

“Me siento triste cuando mi padre me regaña después del partido. Me dice que no he jugado con intensidad, que así no seré nunca un jugador de Primera División, que fallo en los pases porque me falta concentración. Y mi madre le apoya. Dice que juego como si no me importara ganar. También me echan en cara que se gasten dinero en mí y que me dedican muchas horas llevándome y recogiéndome del fútbol. A mí me gusta jugar al fútbol, me gusta aprender cosas nuevas, dar un pase de gol, estar con amigos, ganar, pero tampoco me importa mucho perder, porque eso es lo que nos dice el míster. Pero últimamente ya no disfruto, vengo a jugar los fines de semana nervioso, pensando que si no le gusto a mi padre, lo oiré gritar desde la banda, me dirá que me mueva, que espabile, y a veces me siento tan nervioso que no sé ni por dónde va el balón. Si vale la pena seguir viniendo cuando ya no disfruto. Pero si decido no jugar más, también les voy a decepcionar”. 

Son muchos los padres y madres que acompañan a sus hijos a los partidos, competiciones y entrenamientos. Se sientan en la grada, observan, les dan directrices y se involucran en el deporte de sus hijos como si ellos fueran los que dirigen. Existen diferentes especímenes de padres y madres.

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Habla cuando estés enfadado y harás el mejor discurso que tengas que lamentar”

Ambrose Bierce

Presentación

Saber escuchar con empatía y profundidad es una de las claves indispensables para formar relaciones sólidas, constructivas y sinérgicas. Es un paradigma efectivo cuyo cometido es la comprensión real e integrada de todos los aspectos estructurales del emisor (físico-mental-espiritual). Se trata de un arte difícil de dominar y aplicar, ya que escuchar es algo que por naturaleza nos cuesta hacer de manera sincera y desinteresada. Veamos como podemos progresar adecuadamente en este campo tan importante para nuestra vida y desempeño.

“Valor es lo que se necesita para levantarse y hablar; pero también es lo que se requiere para ntarse y escuchar”Winston Churchill

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BOGOTÁ 27 MAR 2014 - 11:30 AM

Venta de droga en colegios de Bogotá

Seguridad en 53 colegios, públicos y privados, con problemas de venta de droga

El anuncio fue hecho por el alcalde (e) de Bogotá, Rafael Pardo.

Este jueves el alcalde (e) de Bogotá, Rafael Pardo, anunció que las autoridades reforzarán la seguridad en colegios públicos y privados en donde se han detectado problemas de venta de droga, no solo en el interior sino a las afueras de los planteles educativos.

Las localidades en donde se llevarán a cabo estos operativos serán Bosa, Antonio Nariño, Ciudad Bolívar, Usme y Suba.

Pardo dio orden a la Policía Metropolitana de Bogotá para que los operativos sean, por encima de todo, respetando la dignidad de los estudiantes, principalmente en el tema de requisas.

También dijo que la prevención es responsabilidad compartida entre la familia y la enseñanza que reciben los estudiantes por parte de los docentes.

En entrevista con El Espectador, Pardo contó de un plan que está en el papel y que impulsará, que es “75/100”, la intervención en los 75 barrios más violentos y hacer acciones integrales, incluida la policía y otras acciones de presencia de mejoramiento en esos sectores.

Igualmente, habló de los 31 colegios donde se ha ubicado la mayor incidencia de venta de bazuco en el exterior. “Es un plan en el cual la Policía tendrá que responder para que no haya venta de droga. Si hay Policía y hay venta de bazuco, es porque hay problema en la Policía y eso tiene que tener unas responsabilidades claras. Ahí es donde están induciendo a los jóvenes al consumo. Y un plan de mejoramiento y cubrimiento de cámaras e infraestructura de presencia policial en las 10 intersecciones que tienen mayor incidencia de delitos”.
 

contadores de visitas para paginas web

                                     

Desde el Año 2007, el Colegio Oficial de Psicólogos de la Rioja y el Ayuntamiento de Logroño mantienen la ONU Convenio de Colaboración por desarrollar el Programa de Apoyo Psicológico Personas y Familias para usuarias de los Servicios Sociales Municipales. MEDIANTE Este Programa pretende Que sí Profesionales Formados en Orientación y terapia estafa Adultos, Adolescentes, Parejas, Familias, Violencia de Género, Violencia filioparental e Inmigración Presten Apoyo psicológico en los Casos Que sean Derivados Por los Servicios Sociales Municipales.

Infografia:

Paper:

El proyecto está enfocado desde los estudiantes de primaria hasta los de estudiantes de bachillerato, para todas las niñas y niños, para mujeres y hombres estudiantes de la institución.

La falta de apoyo psicológico en los estudiantes se ve  reflejada más que en la parte académica, en la parte convivencial, ya que hace falta un poco más de ayuda de parte de la población mas adulta a los niños y jóvenes menores, cada día se ven más abandonos de padres hacia hijos. Factores como estos hacen que la motivación de los estudiantes es realmente baja, más que un proyecto para salir de esto es reclamar un derecho que por años ha sido vulnerado. Para poder llevar a cabo este proyecto es de vital importancia contar con el apoyo de toda la comunidad del colegio, ya que sin esta el trabajo elaborado no será más que tiempo perdió.

El objetivo es reducir la falta de voluntad, en los estudiantes:

Lo importante del proyecto es que se satisfagan las necesidades morales de cada persona teniendo como resultado un grado más de eso que nos hace falta como comunidad, además de formar personas con más inteligencia, con capacidades de responder a cada asignatura favorable y asertiva mente.

Para lograr esto es necesario exponer los derechos que tenemos como estudiantes y en base a esto empezar a elaborar un buen argumento que plantee el grado de necesidad de los estudiantes en cuanto al proyecto ya que si no es de gran urgencia no será bien recibido.

Por lo tanto se requiere empezar a elaborar en principio un “experimento” en la institución como un sondeo, que dé respuesta a las tantas preguntas que en el transcurso del tiempo aparecerán.

En cuanto al logotipo, infografía etc; Buscamos reflejar en primera vista la unión y luego, asía quien está reflejado el proyecto que son los niños, niñas y jóvenes de la institución. 

         LOGOTIPO DE "Escuchando al futuro"

 "QUIERO QUE A TRAVÉS DE ELEMENTOS COMO ESTE EL PROYECTO SEA CONOCIDO Y SEA TAMBIÉN SÍMBOLO DE APROPIACIÓN DE PARTE DE LOS ESTUDIANTE, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES"

Presentación Escuchando Al Futuro

Como su nombra lo indica, este proyecto tiene como objetivo principal brindar un apoyo psicológico y moral a cada estudiante de primaria y de bachillerato, logrando así mejores resultados académicos y convivenciales a través del dialogo y la buena escucha. Este proceso sera llevado a cabo en compañía de los padres de familia y/o acudientes.